乡镇统计基础知识——统计分组的原则和种类

统计分组的关键在于选择分组标志和划分各组界限。分组标志,就是将总体区分为不同组别的标准或依据。一个总体具有很多特征,分组标志一经选定,必将突出总体在这个标志下的性质差异,而将总体在其他标志下的性质差异掩盖起来。确定分组界限的基本要求是把性质相同的单位放在一个组内,性质不同的单位放入不同的组,而且每个单位都只能归入一个组内,不应出现某个单位既可放入这一组又可放入另一组的情况。因此,统计分组必须遵循如下三个基本原则。

穷尽性原则要求分组时每一个总体单位都应有组可归,即总体的各个组,必须能包容全部原始数据,不能遗漏任何数据。

互斥性原则要求组与组之间在含义和口径上不能发生重叠,必须使各组的范围互斥,保证总体中的任何一个单位只能归属于一组,不能模棱两可或归属不定。

反映事物本质的原则要求分组的结果尽量反映事物的本质特征,突出各组之间质的差异。例如,学习成绩中的60分,计划完成程度中的100%,分别是是否及格、是否完成任务的分界变量值,分组时必须以其作为分组的界限之一。

按品质标志分组即按现象的属性特征分组。例如,人口按性别、职业、文化程度等标志分组,工业企业按经济类型、行业、地区等标志分组等。

按数量标志分组即按现象的数量特征分组。例如,商店按销售额分组,医院按拥有病床数分组,学生按考试成绩分组等。

简单分组是将总体按一个标志进行分组。简单分组能从某一方面说明总体特征。例如,高校教师按职称分组为教授、副教授、讲师、助教,高考学生按科别分组为文科、理科等。

并列分组是对同一总体按两个或两个以上的标志进行若干次简单分组,其所形成的分组体系,也可称为平行分组体系。并列分组能从不同的角度说明总体的特征。例如,将高校学生分别按学科、本科或专科、性别分组,其分组体系如下图所示。

复合分组是对同一总体按两个或两个以上的标志层叠起来进行分组。复合分组形成复合分组体系。采用复合分组能更深刻地反映总体的内部结构,更细致地分析问题。例如,将高校学生首先按学科分组,然后在此基础上按本科或专科分组,再在第二次分组的基础上按性别进行分组,其分组体系如下图所示。

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